«Формирование социальной компетентности учащихся на основе организации волонтерской деятельности»
Сроки реализации: 2016/2017 – 2018/2019 учебные годы
Руководитель проекта: Корбут Наталья Львовна, заместитель директора по учебной работе
Перед педагогами стоит непростая задача сформировать у каждого учащегося необходимые качества, создающие устойчивый фундамент для развития такой личности, которая имеет высокое патриотическое сознание, способность успешно выполнять гражданские обязанности.
Исследователи проблемы социальной компетентности отмечают, что социальная компетентность выступает как предпосылка высокой успешности во многих областях современной деятельности, предполагает наличие способности понимать других, сопереживать людям.
Для взрослеющего человека развитие социальной компетентности представляет собой самостоятельную задачу, требующую организации реальной практики и взаимодействия с различными людьми, группами – взрослыми (родителями, педагогами, малознакомыми и незнакомыми), сверстниками и младшими. Одним из решений этой задачи является участие в общественно значимой деятельности в рамках определенных социальных ролей. Социальная компетентность проявляется в конкретной деятельности.
Одной из форм образовательного процесса, подходящих для целенаправленного развития социальной компетентности, являются социальные практики школьников. Волонтерская деятельность способствует тому, чтобы учащийся умел согласовывать свои действия, решения и амбиции с групповой целью, достижениями других людей и их мнениями. Именно волонтерская работа формирует личностные качества участника благотворительной деятельности, систему этических принципов, навыков организации и проведения различных форм и методов оказания помощи нуждающимся.
В основе волонтерской деятельности лежит самостоятельность и ответственность самих учащихся. Волонтерство создает условия для приобретения социального опыта.
Цель проекта: создание в образовательном процессе условий для формирования компонентов социальной компетентности учащихся средствами волонтерской деятельности.
Новизна проекта заключается в том, что представляется возможность определить конкретные подходы к организации волонтерской деятельности подростков как необходимому условию формирования их социальной компетентности, решить проблему создания условий для развития социальной компетентности учащихся в системе школьного образования.
Среди ожидаемых результатов реализации проекта:
повышение уровня социальной компетентности учащихся;
увеличение количества участников общественно полезной деятельности; осмысление учащимися знаний и умений влиять на группу.
Участники педагогического проекта:
педагоги, родители, учащиеся 2-11 классов ГУО «Узденская средняя школа № 1 имени А.С. Пушкина».
Партнеры: общественные объединения, районный Совет ветеранов, районная экологическая инспекция, ЦКРОиР, ТЦСОН, Центр дневного пребывания инвалидов.
В 2016/2017 учебном году проведен анализ деятельности волонтерских отрядов за предыдущие годы, презентация их работы. Сформирована творческая группа (из числа педагогов, учащихся, родителей), которая планирует деятельность отрядов, работает над созданием проектных продуктов. Через семинары, анкетирование и беседы с учащимися проводится поиск потенциальных волонтеров и их привлечение к деятельности в группах. Распределены обязанности внутри отрядов.
Среди ожидаемых результатов уже наблюдается:
увеличение количества участников общественно полезной деятельности (86 - в сентябре 2016 года, апрель 2017 года – 98);
осмысление учащимися знаний и умений влиять на группу;
активизация поисково-исследовательской деятельности по сохранению наследия родного края.
В сочинениях-рассуждениях учащихся находим размышления о том, что в волонтерских отрядах для младших участников благотворительной деятельности есть образцы конструктивного поведения; возможность поделиться своими переживаниями с людьми, недавно пережившими что-то подобное; большая, чем при непосредственном наблюдении взрослых, свобода поведенческих реакций и поступков.
Старшие участники разновозрастных групп получают очень важную для подростка возможность проявить себя в реальной социально значимой деятельности и находиться в позиции наставника, осуществляя стремление к взрослости, развивая самоконтроль, самоорганизацию и ответственность.
Уже сложились определенные традиции в организации благотворительных акций по оказанию помощи ветеранам войны и труда, проведению экологических операций по наведению порядка на местах военных захоронений. Ежегодно волонтерские отряды участвуют в районных, областных, республиканских конкурсах на звание «Лучший волонтерский отряд». Обучающиеся учреждения всегда оказывали и оказывают шефскую помощь учащимся ЦКРОиР, заботятся об одиноких и нуждающихся в помощи ветеранах Великой Отечественной войны и педагогического труда, престарелых людях, инвалидах. И сегодня учащиеся успешно продолжают существующие традиции, при этом, идя в ногу со временем, используют новые формы деятельности.
Волонтерами учреждения разработаны
заповеди и правила,
среди которых:
старайся увидеть сам, где нужны твои умелые руки, твоё доброе сердце;
сумей сделать всё добросовестно, спокойно и скромно, не рассчитывая на похвалу и награду, а просто радуясь, что всем вокруг хорошо.
